初中英语学困生词汇学习策略分析

• 作者: 吴春玲
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 学困生 教学策略
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 123
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2250字
• 语种: 中文

摘要

初中英语是基础教育阶段的一门重要课程,而词汇则是英语教学的基本内容,由于学生自身的个体差异以及教师的教学观念和方法等原因,很多学生在学习英语词汇的过程中出现了一些困难.随着新课程改革的不断推进,当前学校和教师对学生困生问题越来越引起重视,并且在新课程改革的过程中采取了一系列措施来解决这个问题.本文结合实际的教学实践,对当前初中英语教学中的学困生现象进行了主要分析,并提出了针对学困生的英语词汇教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴春玲		1	0	0.0	0.0