“课堂十分钟写字”的误区及对策

• 作者: 顾燕
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 工学
• 关键词: 写字 课堂 误区 课程标准 语文课 教学
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: TB488

摘要

2011年版《语文课程标准》在＂实施建议＂中指出：＂第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。＂我区以＂课堂十分钟写字＂为主题,开展了专项研讨活动,以利用好课堂时间,提高写字教学的有效性。在听课过程中,笔者发现了教学中的几个共性误区,并提出了相应的策略。一、写字指导：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾燕	江苏南通高等师范学校附属小学	8	4	1.0	2.0