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基于译林版牛津英语自主性学习的几点思考分析
基于译林版牛津英语自主性学习的几点思考分析
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摘要：
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小学生英语写作能力的培养策略探讨--以译林版“牛津小学英语”教学为例
小学生
英语写作能力
趣味性
写作能力
借助词汇教学法提升初中牛津英语译林版的阅读能力剖析
牛津译林版
英语教学
信息
浅议2012年译林版小学英语教材的人文性
2012年译林版
小学三年级
英语教材
人文性
大学英语自主性学习的思考与探索
自主性学习
能力
素质
教育
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 基于译林版牛津英语自主性学习的几点思考分析 | ||
| 来源期刊 | 中学生英语（外语教学与研究） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（4） | 所属期刊栏目 | 教学理论与实践 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1986字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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