国外高校学习分析应用案例探析

• 作者: 张彤彤
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学习分析 过程模型 案例比较
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 所属期刊栏目: 高教专区
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: G434
• 字数: 4112字
• 语种: 中文

摘要

学习分析可以帮助教师更加全面地了解学生，挖掘深层问题，同时可视化的反馈也可以使学生自我诊断并及时修正。本文从西蒙斯过程模型入手，解读了四个关键环节：数据类型、分析过程、追踪预测、个性化或适应。笔者使用模型框架对国外三所高校实际案例的具体环节进行概述性分析，对比了学习分析在应用过程中的差异及其可能产生的原因，并提出相关建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张彤彤	江南大学人文学院	2	26	1.0	2.0