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例谈如何确定适宜的教学内容
例谈如何确定适宜的教学内容
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摘要：
确定合宜的教学内容已经引起越来越多教师的关注,也是一堂课是否有效、成功的基础。本文着重从了解编者意图、关注学情、凸显语文价值观等方面谈如何确立合宜的教学内容。长期以来,语文教学少慢差费的问题,一直被人们所诟病。从许多课例的学习研究中发现,往往课堂教学低效或无效的源头在于教者对教学内容没有清晰的认识,教学内容芜杂,学生把握不到要点,导致课堂教学无效或低效。
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文献信息
| 篇名 | 例谈如何确定适宜的教学内容 | ||
| 来源期刊 | 现代语文：中旬．教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教学内容 课堂教学 堂课 阅读教学 三味书屋 文质兼美 课后练习 课例 教学效果 语言文字 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 73-74 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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课例
教学效果
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期刊影响力
现代语文：中旬．教学研究
主办单位：
曲阜师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1008-8024
CN：
37-1333/G4
开本：
出版地：
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
邮发代号：
24-151
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
16058
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2
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