适时穿插微课 提高教学效益

• 作者: 陈存云
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 深度学习 教学效益 思维难点 数学经验 实践操作
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

微课能使学科知识的重、难点变得直观形象、简单易懂,可以满足学生个性化自主学习的需求,实现＂一对一＂的教辅功能。同时,微课具有短小精悍等特点,符合视觉驻留规律和学生的认知规律,深受学生的喜爱。在不同时段适时插入微课,能起到课前高效导航预学、课中提升教学效益、课后延展有限课堂的作用,从而打造高效课堂,增强学生的学力,有利于学生的深度学习。

作者信息

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1	陈存云		2	0	0.0	0.0