教学中的“不确定性”浅思

• 作者: 张筱清
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 不确定性 教学内容 语文教学 课程改革 学生 文本 人文性 工具性
• 年，卷（期）: xxywjxyd_2016,（12）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

有效的语文教学应该基于学生的视角研究教学内容的基本特点,这样便于将文本与学生更好地联系在一起。课程改革至今,传统语文教学追求统一答案的情形依然普遍存在,基于应试需要的语文教学仍然占据着主导地位。笔者以为,像语文这种基于工具性追求人文性的学科,应该尊重学生对文本的多元解读,尊重文本解读过程中的＂不确定性＂。一、

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1	张筱清		5	0	0.0	0.0