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摘要:
假设没有课堂教学活动后的总结记录,也就谈不上教学经验的丰富积累,教师的教学水平只能停留在原来水平上,不会有新的发现和提高。虽然这项工作表面上和学生不发生直接联系,但却是教者对自己教学工作的一种必要反省,一种自我监督、检查和提高,是备课再认识、再创新的体现,是提高教学水平的重要途径之一。
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文献信息
篇名 如何写好教学反思
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 农学
关键词 教学反思 课堂教学活动 教学水平 教学经验 教学工作
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-59
页数 1页 分类号 S642.4
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研究主题发展历程
节点文献
教学反思
课堂教学活动
教学水平
教学经验
教学工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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