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摘要:
依据近几年关于留守儿童情绪智力的相关研究,分析留守儿童情绪智力发展情况,探讨留守儿童情绪智力存在各种差异可能的原因。并基于布郎芬布伦纳的生态系统理论模型,为促进留守儿童情绪智力的发展,提高情绪调节能力,提供相关的建议。
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对策
论家庭教育中儿童情绪智力的培养
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情绪智力
情感氛围
教育措施
物质环境
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 留守儿童情绪智力的现状特征及辅导建议
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 留守儿童 情绪智力 心理健康
年,卷(期) 2016,(16) 所属期刊栏目 04 学术空间
研究方向 页码范围 4-6,11
页数 4页 分类号 G44
字数 4405字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 潘欣 安徽师范大学教学科学学院 2 5 1.0 2.0
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