驱动教学法在“学测物理”复习中的作用

• 作者: 任小强
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 驱动教学 任务驱动教学法 学业水平测试 高中物理 毕业标准 教学改革 学习过程 任务设计 任务驱动式教学 罗森塔尔效应
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

普通高中学业水平测试是在教育部指导下由省级教育行政部门组织实施的国家考试,其结果是衡量学生是否达到普通高中毕业标准的主要依据,为了让学生顺利通过学业水平测试,面对这种状况,笔者尝试采用驱动教学法,研究其对物理学测的适用性,来进行高中物理学测教学改革尝试.1任务驱动教学法的内涵＂任务驱动教学法＂,就是学生在教师的帮助下,紧紧围绕一个共同的任务为活动中心,在强烈的问题动机的驱动下,通过对学习资源积极主动的应用,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任小强		2	0	0.0	0.0