普通外科专业学位研究生培养中应遵循的临床思维基本原则

• 作者: 张能维 朱斌
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业学位研究生 普通外科 临床思维能力培养
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学实践
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 字数: 2495字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.02.023

摘要

普通外科专业学位硕士研究生临床思维能力的培养是研究生教育的重要课题。掌握及遵循临床思维的基本原则，特别是疾病诊断原则（包括先“常见”后“少见”、“一元论”、先“器质”后“功能”、先“可治”后“不治”及合理描述疾病诊断等），结合普通外科具体病例分析，有助于研究生临床思维能力的培养，可提高其分析及解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱斌	首都医科大学附属北京世纪坛医院普通外科	68	698	14.0	24.0
2	张能维	首都医科大学附属北京世纪坛医院普通外科	34	184	5.0	13.0