高仿真情景模拟在高职外科护理教学中的效果评价

• 作者: 陈英
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高仿真情景模拟 外科护理
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学实践
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2164字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2016.02.022

摘要

目的：探讨情景模拟教学模式在外科护理教学中的效果。方法选择河南省南阳医学高等专科学校护理专业2013级某班采用SimMan综合系统模型设计情景，让学生根据不同“病情”提供相应护理，组织课堂讨论，教学结束后对学生进行问卷调查对当次课进行教学效果评价，以同届其他某班作为对照组，比较学期结束后考试成绩评价教学效果。结果92%的学生对高仿真模拟教学模式感兴趣，在校外科护理学考试综合题型得分高于对照组。结论应用SimMan综合系统模型以学生为主体情景模拟教学法，有利于促进学生积极主动学习，提高学生的综合能力，加深了对相关疾病知识的了解，培养了临床思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈英	南阳医学高等专科学校护理系	18	82	6.0	8.0