任务驱动,让英语词汇学习更高效——例谈高中英语词汇学习

• 作者: 张文丽
• 来源期刊: 疯狂英语（教学版）
• 关键词: 高中英语 任务驱动法 英语词汇 学习效果
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 词汇教学
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

掌握足够数量的英语词汇才能从容应对具有一定难度的英语阅读和写作.教师应结合具体的学习内容,设计适合学生水平的英语词汇学习任务,明确词汇学习目标,让学生在学习中应用词汇,在应用中巩固词汇,从而可以有效地提升高中英语词汇教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张文丽		4	2	1.0	1.0