SOLO分类评价理论在化学开放性实验试题教学中的应用研究

• 作者: 何萍
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: SOLO分类 开放性实验试题 教学理念 评价理论 高中化学 应用 传统教育模式 单向灌输
• 年，卷（期）: lkksyj_2016,（6）
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 分类号: G424.74

摘要

我国传统教育模式基本是教师单向灌输的模式，这种教学模式不利于学生创新思维的发展．学生的个性特征也很难得到展现．新课程的改革改变了传统教育只注重学生考试分数的教学理念，SOLO分类评价理论就是其中有一个很重要的教学理论．SOLO的理念引起了广大教师的兴趣，该理念在具体的教学实践中，也已经获得了很多在一线教学岗位教师的好评．本文主要分为两个部分，第一部分对SOLO理念及其运用意义进行简要介绍．第二部分重点结合江苏高中化学开放性实验试题来具体分析该理论的应用．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何萍		17	80	6.0	8.0