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摘要:
基于积极心理学、幸福教育等理念和国家相关文件精神要求,结合多年理论研究与实践指导经验,提出了中小学心理健康教育课的"心理味"应包括"专业味、互动味、情感味、沉浸味和生成味"等"五味儿",据此构建了由五大维度和15个观测指标组成的心育课评价标准体系,并在此基础上提出了观测记录点建议.
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文献信息
篇名 中小学心育课的"心理味" ——谈心理健康教育课的评价标准
来源期刊 中小学心理健康教育 学科 教育
关键词 中小学心理健康教育课程 评价标准 "心理味"
年,卷(期) 2016,(24) 所属期刊栏目 学术空间
研究方向 页码范围 8-10
页数 3页 分类号 G44
字数 3386字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王新波 14 58 2.0 7.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
中小学心理健康教育课程
评价标准
"心理味"
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学心理健康教育
旬刊
1671-2684
11-4699/G4
大16开
北京市海淀区西三环北路25号青政大厦609室
2-925
2001
chi
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