创建联动片区机制提升校内督导品质——以重庆市南岸区学校督导工作室联动片区工作机制为例

• 作者: 董宏燕
• 来源期刊: 重庆与世界：教师发展
• 学科: 教育
• 关键词: 学校督导 工作室 工作机制 南岸区 重庆市 品质 校内 教育督导
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2

摘要

学校督导工作室是强化教育督导职能职责的“神经末梢”，是深入推进区域教育管办评分离的“终端站点”。加强学校督导工作室建设有利于完善现代学校治理结构，推进学校治理能力现代化，有利于进一步提高区域教育督导“独立评”的力度与效度。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董宏燕		15	3	1.0	1.0