新课改背景下如何构建小学数学多元化评价体系

• 作者: 韩玉敏
• 来源期刊: 中国校外教育（中旬刊）
• 关键词: 小学数学 多元化评价体系 现状 意义 措施
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 新课程实施
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 2273字
• 语种: 中文

摘要

多元化评价是综合教学大纲、学生学习状态、学科性质等因素进行有针对性的评价,让学生可以根据教师的评价找到属于自己正确的定位,有一个明确的方向对自己做出合理的调整,从而时刻保持对饱满的状态面对学习.建立多元化的评价体系是新课改革背景下的必然趋势,是教师因材施教的体现,从而有利于给予学生精神支持,有利于让学生给自己的学习状态有一个准确的定位,有利于提高教师的教学效率和学生的学习效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩玉敏		2	2	1.0	1.0