打造生物课堂提问“四性”

• 作者: 温建生
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 生物课 “最近发展区” 学生特点 激发学习兴趣 专家学者 设计问题 判断推理
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

对于如何教好生物课，有些专家学者提出要开辟学生的“最近发展区”，让学生通过积极思考，在智力的阶梯上“跳一跳、摘果子”，他们认为儿童的智力也像肌肉一样，如果不给予适当的负担，勤加锻炼，它就必定萎缩、退化。因而，设疑问难不仅可以激发学习兴趣，而且还可以开启学生心智。课前根据学生特点，教师精心设计问题，课堂上科学有效地提问，一步步将学生引入思考的过程中，让他们运用所学知识去判断推理、去思考并解决问题。

作者信息

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1	温建生		2	0	0.0	0.0