初中化学教学中有效反馈时机的思考

• 作者: 唐堂 牛翠红
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 初三化学 反馈时机 有效反馈
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-42
• 页数: 1页
• 字数: 1529字
• 语种: 中文

摘要

教学活动中，教与学的双方都须借助于各种反馈信息，不断调整自己的教或学的行为；教学活动结束时，教学双方都要知道有关教或学的结果反馈，从而强化各自适应的行为和巩固成功经验，并使错误得到有效纠正。没有教学反馈，就不是完整的教学。