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创新模式，突破Scratch教学瓶颈
创新模式，突破Scratch教学瓶颈
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摘要：
Scratch作为简单易学的编程软件，具有可视性的特点，适用于少年群体，教师可以利用Scratch软件激发学生对信息技术的兴趣。教师可以用小游戏来引发学生的注意，激发学生对Scratch软件产生兴趣，用生活中的例子促进学生体验编程的快乐，在迁移教学中促进学生开阔视野。
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文献信息
| 篇名 | 创新模式，突破Scratch教学瓶颈 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | SCRATCH 信息技术 策略 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（7） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-75 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G43 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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SCRATCH
信息技术
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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