合作学习中学生的角色定位与行为分析

• 作者: 高江海
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 主动学习 积极竞争 从众 搭便车
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 14-16
• 页数: 3页
• 分类号: G652
• 字数: 4671字
• 语种: 中文

摘要

导致合作学习的"应然"效果与"实然"效果之间存在差异的原因之一是学生在合作学习中的角色定位不清,行为不准.在合作学习中,学生应该扮演以下角色:独立学习者、有效倾听者、善于表达者、勇于辩论者、诚恳求助者和积极应答者等.在合作学习中,应该引导学生产生如下积极行为:主动学习行为、积极竞争行为和团队合作行为,而要防范以下消极行为的出现:从众行为、搭便车行为和畏惧行为.