高职教育多元课程评价视野下学生职业能力培养机制探究

• 作者: 晏波
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 多元化课程评价视野,培养机制
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 字数: 3941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.06.010

摘要

在多元化的文化背景当中,高职教育评价体系顺应了这种趋势,本文针对传统模式下的高职学生所进行的职业能力培养历史展开了系统的分析,继而通过这种方式来进行了有关高职教育模式下的多元化课程评价以及职业能力培养之间关系的论述,详细阐述了有关高职教育模式下多元化课程评价视野当中培养学生职业能力机制的发展方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	晏波	云南外事外语职业学院人文艺术学院	20	20	3.0	3.0