高职教育的“多元”评价体系构建研究

• 作者: 杨迪
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 高职教育 多元评价 CIPP教育评价模式
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 279-280
• 页数: 2页
• 字数: 3275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.17.160

摘要

职业教育集团是我国近年来推进职业教育办学机制改革、促进资源优化共享的重要模式.当前高职教育单一主体的评价方式没有跟上时代的需求.因此,深度研究构建政、校、行、企、研合作参与的“多元”评价体系十分必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨迪		5	6	1.0	2.0