丰富童年而非告别童年——论儿童教育及儿童课程建设

• 作者: 朱传世
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童教育 救救孩子 童年期 幼态延续 自然天性 儿童成长 毛头小子 代际传递 历时发展 阶段性教育
• 年，卷（期）: zgdy_2016,（16）
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G610

摘要

儿童是原初美好的象征,也是一切文明和创造的最新可能。儿童教育及儿童课程要有＂奉儿童第一＂的气度,丰富童年而非告别童年,让人的童年期成为成长过程中永远的基座、永续的动力。古今中外,很多有志之士都曾呐喊：＂救救孩子!＂＂救孩子＂的背后折射出的是失败的儿童教育,而且这种失败在不断轮回。要解决这个问题,必须回到本源思考,为此至少需要回答三个基本问题：为什么要救孩子？谁来救？怎么救？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱传世	北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心	58	9	2.0	2.0