优化听力教学的三种途径

• 作者: 王小洁
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 听力教学 优化 英语教学 英语技能 学习方法 学习障碍 英语听力 学习效果
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 84-84
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

在英语教学中，听、说、读、写、译是考查学生英语技能的五大项目。“听”位于所有技能之首，如果学生听不懂，那么也就谈不上发展其他技能。听力教学向来是英语教学中的一大难点。英语不是母语，学起来缺乏语境，再加上没有掌握有效的学习方法，许多学生存在学习障碍。长此以往，学生对英语听力越发抵触，在课堂上昏昏欲睡，听力学习效果不容乐观。

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1	王小洁		3	0	0.0	0.0