在高中英语教学中激发学生自主提问的策略研究

• 作者: 陈雪花
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 学生主体 课堂 提问
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 数学·英语
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: G633.4
• 字数: 4462字
• 语种: 中文

摘要

当前,在高中英语教学中,课堂提问的主角是教师,学生没有或很少有提问的权利和机会.教师需要把课堂提问权交给学生,引导学生提问,问自己所不解;引导学生质疑,驳自己之所惑;让学生自主提问,学自己所想知.在这个过程中教师应注意以下几个方面:既要保护学生提问的热情,又要防止其提问的漫无边际;为提高学生质疑的质量,教师应具有分辨问题价值高低的能力;学生提问使课堂具有不可预测性,教师须深研教材,充分备课;要注意学生的提问是他们心理活动、思想境界和研究成果的真实反映.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈雪花		5	0	0.0	0.0