共融教育,我们走在路上——关注学习起点 优化课堂教学

• 作者: 张玉芳
• 来源期刊: 华人时刊·校长版
• 学科: 工学
• 关键词: 学习起点 课堂教学 教学预设 学习能力 学习过程 在路上 吾将上下而求索 主题式 小学低年级 路漫漫其修远兮
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: TU985.1

摘要

学习起点就是学生在已经掌握的原有知识和经验技能的基础上进行新知识的学习,逻辑起点和现实起点是学习起点的重要组成部分。教师的教学预设只有准确掌握好学习起点,才能够实现跟学生在继续学习新知上的沟通,才能够保证教师的教学设计和学生的学习能力相吻合,进而优化课堂教学,促进学生的发展。因此在共融课堂中进行学习起点的研究具有鲜明的现实意义。为此,学校做了如下方面的实践：以学习为抓手,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉芳		3	0	0.0	0.0