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摘要:
随着时代的发展和社会的变迁,高校声乐教学目标要顺应新时期下社会对人才的需求和渴望。因此,声乐教学应打破传统的教学模式,创新声乐教育教学模式,渗入大学生自主性学习元素,从而培养更多的应用型声乐人才,促进我国声乐教育事业的发展和进步。本文在阐述自主性学习内涵以及运用的基础上,进一步探索自主性教学中教师身份的转变及作用,并且提出一系列可行的对策。
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积极自主性
学习目标
提高策略
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关键词云
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文献信息
篇名 基于大学生自主性学习的高校声乐教学改革研究
来源期刊 黄河之声 学科
关键词 大学生 自主性学习 声乐教学 改革研究
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 22-22,23
页数 2页 分类号
字数 2927字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 廖星麟 湘南学院音乐学院 45 47 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
大学生
自主性学习
声乐教学
改革研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黄河之声
半月刊
1810-2980
14-1039/J
大16开
北京市西城区南菜园右安门西街大观园(北门)东楼二层
1958
chi
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