作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在新课程背景下,倡导教师在课堂教学中要努力做到“用教材”教,而不是“教教材”,在课堂教学中要融入自己的科学的精神和智慧,对教材和知识进行教学重组和组合,有效地引入学生去探索,自主学习.
推荐文章
我与《新课程》共成长
相识
相知
相守
新课程下家庭课程资源的开发和利用
课程资源
家庭课程资源
科学素养
信息素养
新课程下家庭课程资源的开发和利用
课程资源
家庭课程资源
科学素养
信息素养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 开发课程资源,与新课程共成长
来源期刊 神州(下旬刊) 学科
关键词 教师 开发 利用 课程资源
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 52
页数 1页 分类号
字数 2175字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩羽 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教师
开发
利用
课程资源
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州(下旬刊)
月刊
chi
出版文献量(篇)
14642
总下载数(次)
19
总被引数(次)
5290
论文1v1指导