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摘要:
我国基础教育改革的重点之一是以素质教育为目标,以教育信息化为特征,实现信息技术与学科课程整合的整体改革.什么是整合,整合的认识,整合的基础,整合的误区,都是我们在实践中必须去探索的内容和思考的问题,这里试从以上几个方面进行探讨.
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浅析如何实现信息技术与学科课程整合
信息技术
课程整合
实践能力
浅谈信息技术与课程整合的策略
信息技术
课程整合
教学策略
信息技术与学科课程的整合的目的探讨
信息技术
学科课程
整合
目的
信息技术与小学学科课程整合探究
信息技术
小学学科
教学有效性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅谈信息技术与学科课程的整合
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 信息技术 课程 整合
年,卷(期) zrjs_2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56-56
页数 1页 分类号 G40-057
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏京芳 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
课程
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
总下载数(次)
50
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