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摘要:
随着教育技术现代化的推进,一个新的问题摆在广大教师面前,即如何实现信息技术与课程的有效整合.该文从对信息技术的认识入手,分析了信息技术与课程整合所面临的问题;并在资源环境学科的特点、信息技术与学科课程整合的目的等方面谈了一些认识;最后提出了信息技术与资源环境学科课程整合的构想.
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小学学科
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农村中小学信息技术与学科课程整合思考
农村小学
信息技术
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 信息技术与资源环境学科课程的整合
来源期刊 中国林业教育 学科 教育
关键词 信息技术 课程整合 资源环境学科
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 教学园地
研究方向 页码范围 53-56
页数 4页 分类号 G47
字数 4925字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7232.2005.06.020
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宋诚英 江西财经大学资源与环境管理学院 5 33 3.0 5.0
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信息技术
课程整合
资源环境学科
研究起点
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国林业教育
双月刊
1001-7232
11-2729/S
16开
北京海淀区清华东路35号
18-35
1985
chi
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4
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10877
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