语文课堂教学中教师的元叙事行为及其教学作用探析

• 作者: 邱代东
• 来源期刊: 现代语文（学术综合）
• 关键词: 语文课堂教学 教师 元叙事
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 110-112
• 页数: 3页
• 字数: 4424字
• 语种: 中文

摘要

通过具有汉语典范性的文字作品来学习如何使用语言,是不同阶段语文教育共同的教学特征.语文课堂上,教师用叙事去剖析和阐释作品的叙事,与后现代主义文学作品中的元叙事同理相通,是一种元叙事行为.对文学作品进行叙事剖析、叙事介入和叙事演绎,是教师的元叙事行为对作品的教学化加工,其过程能提高学生的叙事技能、文学鉴赏能力,还能纠正学生的认识偏误.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱代东		2	6	1.0	2.0