落实“三要”策略 优化课堂练习

• 作者: 孙莉
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂练习 学习效果 巩固性 课堂教学 教学重难点 练习设计 解题能力 课堂参与 发散性思维 教材特点
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G622.46

摘要

练习是课堂教学的重要组成部分,是教师了解学生课堂掌握情况,进行教学调整的重要依据。因此,教师要紧扣教学重难点,优化练习策略,使之成为学生理解知识,突破难点的增长点,并在其中产生挑战自己的信心,从而提升学习效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙莉		26	33	3.0	5.0