浅谈语文阅读教学

• 作者: 武芳
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 阅读 自主学习
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 字数: 1656字
• 语种: 中文

摘要

浅谈语文阅读教学阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是小学语文教学的核心部分,不仅学生的阅读能力必须通过阅读教学来培养,而且学生的写作能力也有赖于阅读教学来奠定基础.《新课程标准》提出:"小学语文教学应力足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础."必须在学习中培养学生主动学习,主动探究的精神.使学生真正成为课堂的主体.那么,怎样在小学语文教学中培养学生自主、合作、探究的精神,培养他们学习能力呢?一、激发兴趣是学生自主学习的动力.实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力.教学中,教师应积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习.在课堂上教师应大胆地让学生进行自由讨论、交流,赞扬学生一些独特看法,让学生真切地感受到学习是快乐的.这样自主学习的劲头就更足了.课堂上每个环节都很重要,但要让学生自始自终处于积极的自主学习状态,创设情境尤为关键.在教学二年级阅读课《酸的和甜的》,我创设了实物情境.