基于学生多元智能发展的英语阅读教学实践

• 作者: 包虹明
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 多元智能 评价 英语阅读 教学实践
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教学创新 -- 外语教学
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G
• 字数: 2407字
• 语种: 中文

摘要

从课前阶段分析学生的智能倾向、课堂教学建立多元智能的阅读教学模式和课后建立多元智能的阅读教学评价模式三方面，探讨建立学生多元智能发展的英语阅读教学模式。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	包虹明		23	43	4.0	6.0