教学源于教材,同时高于教材—初中数学教材使用之我见

• 作者: 蔡纪培
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 初中数学 教材使用 策略解析
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 字数: 1746字
• 语种: 中文

摘要

教材是教师开展教学的依据,也是学生获得知识的重要途径,但是在传统的初中数学教学过程中,教师过分依赖教材的现象比较严重,这种行为导致教学失去了原本的生机.新课程标准实施以来要求教师在教学过程中把"教教材"的教学模式转变为"用教材".今天我们就初中数学的教学做一下探讨,去解析教师如何合理使用教材来教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡纪培		1	0	0.0	0.0