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摘要:
在日常的生活管理中,通过一些训练使幼儿在实践中建立起良好的生活习惯,因为自理能力、自我保护能力的提高,会大大减少老师的管理工作量。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同,他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应,我们要求教师必须要观察了解幼儿的不同心理特征,采取有效的方法进行有的放矢地教育。在教学中顾及个别差异并区别对待,就收到了好的效果。
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文献信息
篇名 幼儿日常养成教育初探
来源期刊 大东方 学科 工学
关键词 管理 教学 养成 渗透 针对性
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 205-205
页数 1页 分类号 TS976.3
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管理
教学
养成
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大东方
月刊
2412-2890
44-1610/G0
广东省广州市东风中路501号东建大厦7楼
46-191
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