渗透物理学史突出探究过程——谈《光的折射定律》教学设计

• 作者: 陶聪燕
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 物理学史 折射定律 教学设计 探究过程 实验探究 精讲多练 物理教学 高中生
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

1 引入物理是一门令许多高中生望而却步的学科，其主要原因在于教科书只写出理论推导的定理和实验探究的定律，隐去了物理学数千年的发生和发展过程．学生不容易了解它的过去和未来，只看成一堆概念和公式，虽然客观正确，但枯燥僵硬．大多物理教学则是精讲多练，把重点放在公式的讲解和练习上，表面上清晰利落的手法，让学生看到的只是技巧的堆砌和逻辑游戏．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陶聪燕		3	2	1.0	1.0