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摘要:
行为主义心理学家认为,学习主要是学生在学习过程中与社会交往,自主建构心理表征的重要过程.在小学数学课程教学过程中,充分重视情境创设、协作等教学方法的应用,能够大幅度提升小学数学课程的教学效率.本文通过论述小学生数学学习心理,有利于激发学生的学习兴趣和学习动机.
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文献信息
篇名 兴趣与动机——小学生数学学习心理初探
来源期刊 新校园(中旬刊) 学科
关键词 小学生 数学 学习心理
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 147
页数 1页 分类号
字数 1818字 语种 中文
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