“一张纸最多能对折多少次”教学实录与评析

• 作者: 朱桢 胡英娟
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 号纸 数学实验 数学活动经验 教学实录 原来如此 折纸游戏 数学问题 和纸 我不知道 思维方法
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（Z4）
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>教学目标:1.使学生经历'提出猜想—设计实验—实验发现—实验分析'的过程,探索一纸张能够对折的次数与什么有关。2.使学生在数学实验的过程中感受数学实验的设计方法和一般步骤,积累数学活动经验。实验材料:准备1~6号纸各1张。(1~3号纸为大小相同、厚度不同的纸,4~6号纸为厚度相同、大小不同的纸。)

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡英娟		3	4	1.0	2.0
2	朱桢		6	0	0.0	0.0