有效追问，提升效益——初中化学课堂中追问式教学策略的运用

• 作者: 何佩东
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 问题 有效 初中化学 策略
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 99-99
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

没有问题，就不能激活思维，无法展开探究．因此，探究性教学有效实施的关键之一就在于科学合理而又巧妙地设计教学问题．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何佩东		5	1	1.0	1.0