追问——教师有效课堂教学的策略

• 作者: 张云梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 追问 课堂教学 前一问 时机 方式 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 35-36
• 分类号: G424
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.11.015

摘要

本文结合英语教学中的实例，从追问的时机、堂追问的策略要点，强调运用追问这一教学手段，营造教师、学效率，促进学生的语言思维发展。追问的方式、追问的有效性三个方面来分析教师课学生、文本多元互动的课堂教学氛围，提高课堂教