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数学课堂上的争论是实现数学化的一种途径
数学课堂上的争论是实现数学化的一种途径
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摘要：
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小班化背景下学生在小学数学课堂上的变化
小班化教学
多思
会说
好问
论在小学信息化数学课堂上的自能学习策略
信息化
教学水平
学习兴趣
自能学习
生活资源在小学数学课堂上的运用分析
小学数学
课堂教学
生活资源
运用原则
具体措施
让学生在数学课堂上"动"起来
数学课堂
创新
合作
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂上的争论是实现数学化的一种途径 | ||
| 来源期刊 | 理科考试研究（初中版） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（9） | 所属期刊栏目 | 课堂教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 2536字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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