论少数民族预科语文课堂教学技能的独特性与训练方法

• 作者: 叶浪英
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 少数民族预科 语文课堂教学技能训练 导课技能训练 讲授技能训练 提问技能训练 结课技能训练
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 字数: 4228字
• 语种: 中文

摘要

少数民族预科语文教育的独特性,就决定了预科语文教师在课堂教学中应采取与高中阶段语文教学不同,但又与大学语文学习阶段相联系的训练方法.作为预科语文教师来说,各种教学方法应都是通过不断的学习和实践一步步发展而来的.对课堂教学训练方法进行总结,目的是提高教师的教学能力,以开放的态度吸纳各种知识,形成自己独具特色的教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶浪英	黔南民族师范学院教育科学系	3	1	1.0	1.0