提高小学语文课堂教学效果的方法

• 作者: 茅玲
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学效果 小学语文 学生体会 生活资源 复原 作者 教师 文章
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 50-50
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

教师在教学中可以采取多种方式指导学生体会作者的意图，与作者所有表达的内容、目的产生共鸣，文章难点也就不攻而破。本文提出要紧扣生活资源，在真实情境复原；依托自主联想，在拓展延伸中复原；把握文本故事，在填空补充中复原；依循构字原理，在追源溯流中复原，从而借助复原，提升课堂教学的整体效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	茅玲		4	0	0.0	0.0