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让学生敢问、乐问、善问
学生
氛围
疑问
让学生敢问善问
敢问
善问
课堂教学
小学生数学问题意识的培养
敢问
想问
爱问
善问
培养学生问题意识,发展学生思维能力
问题意识
思维能力
意义
方法
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 让学生敢问、乐问、善问 ——浅谈小学生问题意识和独立思维能力的培养
来源期刊 新课程导学(九年级下旬) 学科 教育
关键词 小学数学 问题意识 独立思维能力
年,卷(期) 2016,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 81
页数 1页 分类号 G42
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭清凤 2 1 1.0 1.0
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
问题意识
独立思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程导学(九年级下旬)
月刊
出版文献量(篇)
6411
总下载数(次)
5
总被引数(次)
0
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