高中数学思考中感受价值

• 作者: 吴海军 邱红英
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思考 感受 价值 高中 学会做人 数学教学 学会做事 学会学习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

现今,越来越多的教育者认为：数学教学应该教会学生学会做人、学会做事、学会学习、学会与他人共同生活,培养学生学习数学的兴趣和乐趣、对知识的好奇心,为学生的终身发展提供动力,奠定一生持续发展的基础.这就要求教师在数学课堂上要关注学生数学的学习水平,更要关注他们在数学活动中所表现的情感与态度.把精神生命发展主动权还给学生,让每一个学生都能够在经历数学思考的过程中,感受到自己的存在.下面笔者结合自己的实践跟大家分享已经尝试的一些做法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海军		14	0	0.0	0.0
2	邱红英	安徽师范大学数学计算机科学学院	2	0	0.0	0.0