深化实验教学 重在渐进提升

• 作者: 张锡群
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验 初中物理 渐进 提升 思维
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

实验是初中物理教学的灵魂所在，它不仅能有效的建构物理概念、物理规律，还能提升学生的实验操作和设计能力，更能全面训练分析问题、解决问题、应用问题的思维，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张锡群		6	0	0.0	0.0