合作学习在高职医学院校ESP课堂教学中的应用反思

• 作者: 吴海燕 李宏林 杜明明 郑书耘
• 来源期刊: 开封教育学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: 合作学习 ESP教学 高职医学院校
• 年，卷（期）: 2016,（10）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 118-120
• 页数: 3页
• 分类号: R47-4|H319
• 字数: 3092字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9640.2016.10.?054

摘要

目的：探讨适合高职医学生英语学习需求的ESP课程教学法。方法：选取泉州医学高等专科学校（以下简称“我校”）2013级两个护理班作为研究对象（跨度为两个学期）。实验班采用合作学习法实施整合教学，对照班采用常规教学法。对两班的期末成绩进行横向对比分析，对实验班学生的问卷调查结果进行纵向对比分析。结果：实验班第二学期期末成绩与对照班存在显著性差异（p＜0.05），并且实验班成绩显著高于对照班。在第二学期末，高达92.2%的学生支持在课堂中应用合作学习。结论：在医学院校ESP课程教学中，应用合作学习模式可有效提高学生的积极性和课堂参与率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海燕		8	10	2.0	2.0
2	李宏林		6	11	2.0	3.0
3	郑书耘		11	6	2.0	2.0
4	杜明明		4	2	1.0	1.0