翻转课堂教学模式在医学院校中的应用评价

• 作者: 李丽君 程哲贤 贺维
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: 翻转课堂 医学生 应用评价
• 年，卷（期）: 2017,（1）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 字数: 2771字
• 语种: 中文

摘要

目的 调查不同年级及专业医学生对翻转课堂教学模式的应用评价,探索其在医学教育中的应用前景.方法 以问卷形式对湖北医药学院已接触过翻转课堂教学模式的2013级口腔、麻醉、临床、康复、护理五个专业及2014级口腔、麻醉、检验、药学、生物工程五个专业学生进行调查.结果 在同年级不同专业中对翻转课堂教学模式应用评价无明显差别;而高年级的接受程度较低年级低.结论 多数学生认为:翻转课堂在医学教学中可以提高学生学习的积极性,增加老师与学生间及学生之间的互动,使学生在更大程度上自己掌控学习,有利于提高教学效果.但翻转课堂教学模式在医学生群体中的实施尚存在自身局限性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贺维	湖北医药学院附属太和医院口腔科	21	77	5.0	8.0
2	李丽君		2	8	1.0	2.0
3	程哲贤		2	8	1.0	2.0